DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMATICO 3. PREESCOLAR

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMATICO 3. PREESCOLAR

MATH THINKING SKILLS DEVELOPMENT 3: PRESCHOOL

KRAMIS VAZQUEZ, ELIZABETH / Escritor

$329.00
IVA incluido
No disponible
Editorial:
TRILLAS
Año de edición:
2016
Subcategoría
Pre-mate-iniciación a las matemáticas
ISBN:
978-607-17-2620-9
Páginas:
240
Encuadernación:
Espiral
$329.00
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No disponible
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Presentación
Guía didáctica para el maestro
-Ubicacion grafica
-Lateralidad corporal y gráfica
-Conocimiento del 0 hasta el 100
-Estrategias de cálculo mental
-Secuencias numéricas
-Equivalencia de número en objeto

El objetivo de la serie es activar el pensamiento matemático por medio de ejercicios innovadores que desarrollan las capacidades de observar, descubrir, analizar y memorizar. El docente encontrará en este material un valioso apoyo para estimular el razonamiento lógico-matemático de los niños, herramienta clave en la solución de los retos escolares y de la vida cotidiana.Cada obra se divide en dos secciones: en la primera, se desarrollan la ubicación gráfica, la lateralidad gráfica y el nivel perceptual para mejorar la capacidad de análisis. En la segunda, se trabaja el aprendizaje de los números y su manejo en diferentes situaciones, además, se analizan problemas mediante juegos divertidos. Con esta organización, el educador podrá elegir la lámina que apoye sus necesidades didácticas.La obra cuenta con una guía dirigida a los docentes, en la que se explica la metodología y algunos principios generales de trabajo con los preescolares en las diferentes áreas, además de sugerencias específicas que sirven como ejercicios preliminares.The objective of this series is to activate the mathematical thinking by using innovative exercises that develop observation, discovery, analytical, and memory skills. The teacher can find this book as a valuable support to stimulate the children's logical mathematical reasoning, which is essential for solving school's and everyday's challenges.The book is divided into two sections. In the first one, the concepts to be developed are chart location, visuallaterality, and perception levels to improve analytical skills. In the second section, the concepts to be developed are numbers and their uses on different situations, along with problem solving through fun games. This program lets the teacher select the best material from each page to fit the educational requirements oftl1e course. The book contains also a teacher's guide thatexplains the teaching method and includes general principies in both sections to work with preschool students, along with specific suggestions for the preliminary exercises.

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