LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE NÚMERO EN PREESCOLAR

LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE NÚMERO EN PREESCOLAR

UN PUNTO DE VISTA CONSTRUCTIVISTA

SERRANO, JOSE MANUEL / Escritor

$479.00
IVA incluido
Disponible
Editorial:
TRILLAS
Año de edición:
2008
Subcategoría
Doc-desarrollo del alumno
ISBN:
978-968-24-8091-1
Páginas:
188
Encuadernación:
Rustica
$479.00
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* El modelo
* Método
* Conclusiones y discusión
* Implicaciones educativas

Esta investigación considera los trabajos y descubrimientos piagetienos sobre lógica y número y propone que para apropiarse del concepto de número hay que conocer su estructura, la cual se debe adecuar al concepto del sujeto (niño).José Manuel Serrano enfoca sus investigaciones en la búsqueda de una teoría que permita desarrollar un modelo didáctico consistente sobre la construcción del número, considerando la aplicación de procesos de cuantificación, tanto intensiva como extensica en su doble vertiente: simple y métrica.De esta manera, el autor llega a la conclusión de que el número en cuanto objeto existir, luego es un contenido instruccional, que no puede conocerse sino mediante la interacción del sujeto en él (es decir, el niño debe conocerlo en acción) a través de mecanismos casuales.

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