PIKOLO 2. PENSAMIENTO MATEMATICO

PIKOLO 2. PENSAMIENTO MATEMATICO

LOPEZ FLORES, LOURDES / Escritor NAVARRETE HERRERA, DAVID / Escritor SALAZAR DE LLAGUNO, JON / Escritor

$295.00
IVA incluido
Disponible
Editorial:
TRILLAS
Año de edición:
2021
Subcategoría
Pre-mate-iniciación a las matemáticas
ISBN:
978-607-17-4261-2
Páginas:
162
Encuadernación:
Espiral
$295.00
IVA incluido
Disponible
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Píkolo 2. Pensamiento matemático es una propuesta didáctica dirigida a niños
de segundo grado de preescolar cuyo objetivo es llevar a cabo una diversidad de actividades
usando distintos materiales. Dichas actividades están encaminadas para trabajar
las habilidades necesarias para el desarrollo integral del educando, y estimular
aquellas relacionadas con el pensamiento, a fin de lograr procesos metacognitivos.

Píkolo 2 se fundamenta en el razonamiento matemático desde el punto de vista
deductivo, con la finalidad de que el niño sea capaz de inferir y obtener conclusiones.
Con las actividades que se proponen, el educando pone en juego habilidades, destrezas
y conocimientos, y desarrolla una actitud positiva hacia las matemáticas, a partir
de los aprendizajes esperados que plantea el programa de estudios vigente.

El alumno lleva a cabo ejercicios de relaciones espaciales (proximidad, orientación
y direccionalidad); percepción geométrica a partir del conocimiento de las figuras, y
la reproducción y construcción de modelos; magnitudes de longitud, capacidad
y tiempo; conteo de colecciones hasta 30 elementos; análisis de datos a partir
de su organización en pictogramas, entre otros.

Por otra parte, se ponen en juego las habilidades de pensamiento a través de actividades lúdicas; y el aspecto socioemocional se trabaja mediante la observación de obras
de arte, las cuales también servirán para poner en práctica los conocimientos
matemáticos adquiridos.

A lo largo de la obra, se incluyen evaluaciones que permiten dar cuenta del avance de los
niños durante el ciclo escolar, así como rúbricas para observar su nivel de desempeño
al final de cada trimestre. Dichas rúbricas permiten a la educadora visualizar claramente
los logros alcanzados por los alumnos en los aspectos cognitivo, de oralidad
y socioemocional.

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