PIKOLO 1 APRENDE LAS VOCALES

PIKOLO 1 APRENDE LAS VOCALES

ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA Y LA ESCRITURA

LOPEZ FLORES, LOURDES / Escritor

$295.00
IVA incluido
Disponible
Editorial:
TRILLAS
Año de edición:
2020
Subcategoría
Pre-lengcom-lectoescritura
ISBN:
978-607-17-3988-9
Páginas:
168
Encuadernación:
Espiral
$295.00
IVA incluido
Disponible
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UNIDAD 1-Este es mi nombre y así soy yo-Este es el color rojo-Pinto de rojo-¿Dónde está Píkolo?-¿Dónde está el gato?-Este es el color azul-Mi calcetín-La caja de los perros-Los lapiceros-Este es e color verde-La pera-Día de campo-¿Dónde están?-Mis manos

Píkolo 1.Aprende las vocales. Actividades previas a la lectura y la escritura es una propuesta didáctica dirigida a niños de primer grado de preescolar cuyo objetivo es llevar a cabo una diversidad de actividades usando distintos materiales. Dichas actividades están encaminadas para trabajar diversas habilidades necesarias para el desarrollo integral del educando, y estimular aquéllas relacionadas con el pensamiento a fin de lograr procesos metacognitivos.Píkolo 1 se fundamenta en el desarrollo de las habilidades comunicativas, en el que se favorecen las capacidades relacionadas con el lenguaje oral y la escucha por medio de ejercicios que invitan al niño al diálogo, la narración, la descripción y la explicación. Asimismo , se proponen juegos del lenguaje donde se trabaja el razonamiento verbal por medio de rimas, y se da importancia a la lectura y la comprensión de textos basados en la literacidad, por lo que se incluyen diferentes tipos textuales como recados, textos narrativos, recetas y poemas, los cuales inician al niño en el desarrollo de las competencias lectoras.Por otra parte, se trabaja el aspecto socioemocional a través de la observación de obras de arte, con las cuales el alumno no sólo se enfrentará a pinturas clásicas sino que experimentará emociones que deberá expresar de manera oral.A lo largo de la obra se incluyen evaluaciones que permiten dar cuenta del avance de los niños durante el ciclo escolar, así como rúbricas para observar su nivel de desempeño al final de cada trimestre. Dichas rúbricas permiten a la educadora visualizar claramente los logros alcanzados por los alumnos en los aspectos cognitivos, de oralidad y socioemocional.

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