PIKOLO 2 APRENDE LAS LETRAS

PIKOLO 2 APRENDE LAS LETRAS

ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA Y LA ESCRITURA

LOPEZ FLORES, LOURDES / Escritor SALAZAR DE LLAGUNO, JON / Escritor

$329.00
IVA incluido
Disponible
Editorial:
TRILLAS
Año de edición:
2020
Subcategoría
Pre-lengcom-lectoescritura
ISBN:
978-607-17-3987-2
Páginas:
164
Encuadernación:
Espiral
$329.00
IVA incluido
Disponible
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Presentación
Material didáctico que se sugiere utilizar
Así es mi libro
Habilidades y destrezas
Pensamiento lógico
Razonomiento verbal
Lectura inicial
Iniciación a la competencia lectora

Píkolo 2.Aprende las letras. Actividades previas a la lectura y la escritura es una propuesta didáctica dirigida a niños de segundo grado de preescolar cuyo objetivo es llevar a cabo una diversidad de actividades para su desarrollo integral. Dichas actividades están encaminadas para trabajar distintas habilidades necesarias para el desarrollo integral del educando, y estimular aquéllas relacionadas con el pensamiento con la finalidad de lograr procesos metacongnitivos.Píkolo 2 se fundamenta en el desarrollo de las habilidades comunicativas, en el que se favorecen las capacidades relacionadas con el lenguaje oral y la escucha por medio de ejercicios que invitan al niño al diálogo, la narración, la descripción y la explicación. Asimismo , se proponen juegos del lenguaje donde se trabaja el razonamiento verbal por medio de rimas de reconocimiento de palabras y su relación con figuras que le corresponden, y se da importancia a la lectura y la comprensión de textos basados en la literacidad, por lo que se incluyen diferentes tipos textuales como adivinanzas, noticias, cuentos e instructivos, los cuales inician al niño en el desarrollo de las competencias lectoras.Por otra parte, se trabaja el aspecto socioemocional a través de la observación de obras de arte, con las cuales el alumno no sólo se enfrentará a pinturas clásicas sino que experimentará emociones que deberá expresar de manera oral.A lo largo de la obra se incluyen evaluaciones que permiten dar cuenta del avance de los niños durante el ciclo escolar, así como rúbricas para observar su nivel de desempeño al final de cada trimestre. Dichas rúbricas permiten a la educadora visualizar claramente los logros alcanzados por los alumnos en los aspectos cognitivos, de oralidad y socioemocional.

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