DOCENCIA Y CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO

DOCENCIA Y CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO

EXPERIENCIA Y PRACTICA DOCENTE DESDE EL AULA

ALANIS HUERTA, ANTONIO / Escritor

$385.00
IVA incluido
Disponible
Editorial:
TRILLAS
Año de edición:
2013
ISBN:
978-607-17-1522-7
Páginas:
184
Encuadernación:
Rustica
$385.00
IVA incluido
Disponible
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*Reflexiones desde el aula
*Pedagogía y construcción del pensamiento
Pensamiento, conocimiento y contexto
*Orden y desorden en la docencia
*Signos y sím bolos en la cosntrucción de la práctica docente
*Procesos de formación académica en el posgrado
¿Por qué es importante saber escribir y pensar bien lo que se escribe?
*Neurociencia y formación profesional
*Una mirada al interior de las organizaciones

En palabras de Antonio Alanís Huerta, esta obra pretende ser una referencia didáctica para pensar y hacer la docencia de manera distinta, al filo del contenido y en contacto permanente con el contexto sociocultural y la experiencia de la práctica docente. De igual manera, el autor propone a los lectores pensar la docencia desde el aula a partir del ejercicio cotidiano de la invaluable labor de enseñar; les invita a degustar el sabor de la docencia a partir del texto leído, en compañía de sus alumnos, o simplemente, les sugiere adentrarse en su forma de pensar y procesar las ideas, acercándose a su cerebro y a su entorno.En este libro se comparte un análisis de los procesos de elaboración de las ideas, en la observación de los procesos escolares y la actividad cotidiana de los actores institucionales; se pasa por el análisis hermenéutico de los textos del posgrado, se hace hincapié en la importancia del relato como modalidad de narración de hechos y situaciones, así como en los informes de observación analítica en las aulas.Esta obra es un recurso, un medio de diálogo y reflexión con el lector, donde el autor convierte las experiencias y situaciones derivadas de la práctica profesional de un profesor de aula, en una propuesta pedagógica. Es asimismo el resultado del trabajo de investigación, observación de clases y práctica docente de los distintos seminarios y cursos que el autor ha dirigido durante años en los programas de maestría y doctorado en educación.

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