LENGUA ESPAÑOLA

LENGUA ESPAÑOLA

FLORES TREVIÑO, MARIA EUGENIA / Escritor

$279.00
IVA incluido
Disponible
Editorial:
TRILLAS
Año de edición:
2012
Subcategoría
Sup-ceduca-pedagogía
ISBN:
978-607-17-1211-0
Páginas:
269
Encuadernación:
Rustica
$279.00
IVA incluido
Disponible
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Primera parte:Enseñanza del español como lengua maternaCap. l. Prácticas sociales discursivas: conocimiento,cultura y poderMiguel de la Torre GamboaCap. 2. La descripción del habla oral como estrategia para la enseñanza del EspañolMaría Eugenia Flores TreviñoCap. 3. Consideraciones sobre algunos aspectos fonéticos y paralingüísticos en la enseñanza del español María Eugenia Flores Treviño y Tzitel Pérez AguirreCap. 4. Corpus de El habla de Monterrey en la enseñanza de la argumentaciónLidia Rodrfguez AlfanoCap. 5. La descripción como método de enseñanza: un acercamiento desde la lógica naturalAlicia Verónica SánchezCap. 6. Enseñando los actos de habla: Una estrategia didácticaMaría Eugenia Flores TreviñoCap. 7. Función narrativa del marcador "este" en el habla oral: interpretaciones teóricas y elementosprosódicos Claudia Reyes Trigos y Xitlally Rivero RomeroSegunda parte:Enseñanza del español como lengua extranjeraCap. 8. El uso del material auténtico en la enseñanza del español como lengua extranjeraMa. Guadalupe Rodríguez BulnesCap. 9. La enseñanza de la cortesía a estudiantes de español como lengua extranjera en México: estrategias decooperación en El habla de MonterreyHelena Jiménez MartínCap. 10. Estructuras hipotácticas adverbiales de tiempo y la alternancia modal subjuntivo-indicativo presenteen el diálogo-entrevistaArmando González Salinas yGabriela A. Elizondo RegaladoCap. 11. La enseñanza de los adjetivos calificativos en español como lengua extranjera, utilizando un corpus oralGabriela A. Elizondo y Jessica M. Rodríguez

El aprendizaje de la lengua y el fortalecimiento de la confianza y seguridad del educando para utilizar con éxito la expresión oral, son tareas que ocupan a los docentes de cualquier nivel educativo, en virtud de la trascendencia que implica el desempeño lingüístico para la vida académica, laboral y cotidiana de las personas.En este libro se propone el estudio del habla oral como una herramienta que habilite al alumno para el conocimiento y dominio completos de su instrumento de comunicación, que es el lenguaje. La autora presenta una investigación realizada por profesores de lengua materna y español como lengua extranjera, acerca de las estructuras del habla oral y su aplicación a la enseñanza del español en la educación superior.El estudio aborda las peculiaridades del habla oral de diversos estratos socioeconómicos y laborales y culturales de la población, tales como la adecuación al contexto, las estrategias lingüísticas, las variedades dialectales, los elementos retóricos, la coherencia informativa, la cohesión textual, los aspectos sintácticos y morfológicos, el léxico, la fonética y la ortografía. De dicho análisis se derivan propuestas didácticas y alternativas pedagógicas relacionadas con algunas de las facetas lingüísticas examinadas.

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